長岡工業高等専門学校

　長岡工業高等専門学校は、国立長岡工業短期大学を前身とし、高等専門学校制度が発足した1962年に国立高等専門学校第1期校12校のひとつとして設置されました。中学を卒業したばかりの早い段階で技術者を目指すことを決めた学生が集まる長岡高専では、「人類の未来をきりひらく、感性ゆたかで実践力のある創造的技術者の育成」という理念の下、高度な専門知識をもつ実践的な技術者に育成しています。

導入先概要

　今回導入頂いたのは長岡工業高等専門学校ロボティクス部で、「NHK高専ロボコン」「廃炉創造ロボコン」「ロボカップジュニア」など様々なロボットコンテストに参加する部活動です。部活動内では4つの班に分かれ、強さと独創性を兼ね備えたロボットを創ることを目標にしています。
　また3Dプリンターをはじめとするロボット製作装置を使って長岡歯科医師会にフェイスシールドを寄贈するなど、ロボット製作で身に付けた技術を活かした活動も行っています。

＜導入予定内容＞

＜導入予定内容＞

長岡工業高等専門学校校舎風景

ロボティクス部風景

＜出力作品＞

3Dプリンターで作成したギア（灰色）を用いて組み立てたギアボックス

実際に利用してみてのご感想

◆今回の３Ｄプリンターの使用感についてお聞かせください。（選択式/複数回答可）
思っていたよりも簡単にできた、今後も意欲的に使用したい

◆３Ｄプリンターは予想通りに出力できましたか。（選択式）
イメージよりよかった

 ◆使用感についてのご意見・感想・要望を教えてください。
＜教員の皆様の視点から＞
比較的高価なマテリアルジェット方式の3Dプリンターと同等の手間で、同程度の造形物をはるかに安価に作成できるので助かります。より大きなサイズが造形可能な機種を期待しています。
＜児童生徒学生の皆様の視点から＞
CAD上で設計したものがほぼそのまま高精度で物として出来上がるので感動しました。

 ◆使用するにあたって工夫した点を教えてください。
設計した部品が誰でもそのまま部品として出力できるようにCHITUBOXの設定を工夫しました。

◆３Ｄプリンター導入により何か知見に変化はございましたか。興味は広がりましたか。授業に取り入れたい/学びたいですか。
＜教員の皆様の視点から＞
DLP方式の3Dプリンターを初めて使用したときは造形精度の高さに驚きました。CADの授業を担当しているので，発展的な学習として取り入れることもできそうだと感じます。
＜児童生徒学生の皆様の視点から＞
ロボットの動作機構を考える際の思いつく幅が広がりました。

◆難しかった・満足できなかった場合に精度や使用方法などどの点でギャップがあったか、出力失敗の理由等をご教示ください。
＜レジンの取り扱いについて＞
レジンが思ったより臭く設置場所を決めるのに少し困りました。使用後は毎度レジンを本体からボトルに移し戻さなくてはならないのが面倒に感じました。

◆今後も３Ｄプリンターを使おうと思いますか。（寄贈品以外でも３Ｄプリンターカテゴリであれば可）
来年度のNHKロボコンへの製作の効率化、新しい機構を思いつく幅が広がることなど活用ができそうなので使おうと思います。

◆３Ｄプリンターを導入して活用できそうな教育分野（科目）についてお伺いします。どの授業や分野で使用できそうでしょうか。
地理（地形）や数学（フラクタルや3次関数のモデル）などに使用できると思います。しかし3Dプリンティングができれば便利だけど、よくわからないという先生が多いのではと思います。

◆３Ｄプリンターを授業や学校で導入するのに課題になる点はどういった部分でしょうか。（選択式/複数回答可）
授業時間内での出力が難しい（造形スピード）

◆その他ご感想 　
　様々な種類のレジンを展開されており、どれも他社とくらべて欲しくなるような特性や色を持った物ばかりで好奇心がそそられました。これからも様々な驚くようなレジンの開発に期待しています。貴社のますますのご発展とご活躍を心よりお祈りしております。

SK本舗より

　レジンに関する率直なご意見有難うございます。臭いに関してはかなり抑えられたものの、まだまだ開発の余地がありますので精進いたします！様々な用途に合ったレジンの取り扱い・開発は今後も続けていきますので、是非ロボットに合ったレジンを探してみてください。
　また、「思いつく幅が広がった」というご意見は大変嬉しい限りです。手段が増えることでより良いロボット製作の一助となれれば幸いです。応援しております！