緑ヶ丘女子中学校・高等学校

緑ヶ丘女子中学校・高等学校では、「『なりたい自分』に全力でサポート！」を合言葉に、「国際社会で活躍し、貢献できる女性」の育成を目指しています。中学校では世界で活躍するために必要とされる、3つのテーマ（つながる・伝える・思いやる）を掲げ、ネイティブとのオンライン英会話や、プレゼンテーション学習を通じてコミュニケーション力を育みます。また高等学校では、大学進学サポートはもちろんのこと、看護系や国際系、スポーツ系など数多く開設されている選択授業を上手に選び、一人ひとりの進路実現を目指しています。

導入先概要

今回は理科部において、3Dプリンターを導入頂きました。理科部では、理科について幅広く学び、実験を行う活動を行っています。

＜導入予定内容＞

利用目的	利用内容
理科部	生徒の興味に応じた立体物

＜導入予定内容＞

利用実績	利用内容
理科部	生徒の興味に応じた立体物

＜３Dプリンターの置いてある教室の風景＞

＜出力作品＞

（エッフェル塔）

実際に利用してみてのご感想

【実際に利用してみてのご感想】
◆今回の３Ｄプリンターの使用感についてお聞かせください。（選択式/複数回答可）
・思っていたよりも簡単にできた

◆３Ｄプリンターは予想通りに出力できましたか（選択式）
・イメージよりよかった

◆使用感についてのご意見・感想・要望
＜教員の皆様の視点から＞
1回目からうまくプリント出来た。

＜児童生徒学生の皆様のお声＞
プリント物が細かく出来た。プリント時間が早い。大きい物が作れない。

◆使用するにあたって工夫した点を教えてください。
サポートを2次硬化の前に除去すると簡単に取れる。

◆３Ｄプリンター導入により何か知見に変化はございましたか。興味は広がりましたか。授業に取り入れたい/授業で学びたいですか。
＜教員の皆様の視点から＞
教材に使える立体物を手軽に作れる。
＜児童生徒学生の皆様のお声＞
レジンの活用に興味がわいた。宇宙船をプリントしたい。

◆難しかった・満足できなかった場合に精度や使用方法などどの点でギャップがあったか、出力失敗の理由等をご教示ください。
＜出力の失敗について＞
2次硬化の前に裏返したりすると、表面にキズができる。

◆３Ｄプリンターを導入して活用できそうな教育分野（科目）についてお伺いします。どの事業や分野で使用できそうでしょうか。
理科（地学）古生物など

◆３Ｄプリンターを授業や学校で導入するのに課題になる点はどういった部分でしょうか（選択式/複数回答可）
・授業時間内での出力が難しい
・教職員側の知識
・実用面（社会に出て活用できるか）